Palpalá reúne a jóvenes científicos en una Feria de Ciencias con 90 proyectos de toda la provincia

La creatividad, la investigación y el compromiso con distintas problemáticas de la sociedad volvieron a ser protagonistas en una nueva edición de la Feria de Ciencias, que este año tiene como sede a la ciudad de Palpalá y reúne alrededor de 90 proyectos educativos de instituciones de toda la provincia.

La propuesta permite que estudiantes de distintos niveles presenten trabajos desarrollados en las aulas y compartan soluciones innovadoras frente a problemáticas de la vida cotidiana.

Entre los proyectos que llamaron la atención se encuentra el desarrollado por alumnos de 7° grado de la Escuela Primaria N° 472 de Santa Clara, quienes crearon un sensor casero de humedad del suelo.

Las estudiantes expositoras, Chiara y Lucía, explicaron que la iniciativa surgió a partir de una problemática observada en su comunidad: el riego de plantas por costumbre y no necesariamente porque el suelo lo necesite.

El dispositivo permite determinar si la tierra necesita agua mediante un sencillo circuito electrónico compuesto por un diodo LED, un transistor, resistencias y una batería.

Al introducir las varillas del sensor en la tierra, la humedad permite el paso de corriente y activa el transistor, encendiendo la luz LED. Cuando el suelo está seco, la corriente se interrumpe y la luz permanece apagada.

Los estudiantes también desarrollaron una versión adaptada para medir la humedad a mayor profundidad, específicamente a la altura de las raíces, con el objetivo de evitar riegos innecesarios y favorecer un uso más responsable del agua.

Otra de las propuestas destacadas fue presentada por estudiantes del Colegio FASTA “Ingeniero José María Paz”, de Libertador General San Martín.

Bajo el nombre “Desconectar y reconectar”, los alumnos Mauro y Antonia investigaron el impacto del uso excesivo de dispositivos tecnológicos en el desarrollo motriz y neurológico de niños y adolescentes.

El proyecto surgió a partir de observaciones realizadas por docentes sobre dificultades relacionadas con la motricidad fina, la escritura y la interacción entre estudiantes durante los recreos. Para profundizar el análisis, los jóvenes realizaron un relevamiento entre 50 alumnos de 3° a 7° grado. Según los resultados obtenidos, muchos cuentan con dispositivos propios y registran un promedio de uso diario superior a las cuatro o cinco horas, con algunos casos que llegaron hasta las 12 horas.

Los estudiantes también analizaron el papel de la dopamina y su relación con los estímulos constantes de las pantallas, además de posibles consecuencias vinculadas con la ansiedad, el control de impulsos, el descanso y el desarrollo de habilidades cognitivas y psicomotrices.

Desde San Pedro, la Escuela de Configuraciones de Apoyo (ECA) N° 5 presentó el proyecto “Transformando nuestro ambiente”, una iniciativa que logró obtener el pase a la instancia nacional de la Feria de Ciencias.

La propuesta busca demostrar que diferentes materiales considerados residuos pueden convertirse en objetos útiles y elementos decorativos.

Jimena, una de las estudiantes expositoras, explicó que el proyecto contempla la reutilización de botellas y otros plásticos para fabricar portacelulares, portaútiles y accesorios, mientras que la madera de recupero es utilizada para elaborar soportes destinados a computadoras, tablets y organizadores.

También trabajan con textiles y otros elementos en desuso para confeccionar indumentaria, cuadros decorativos y flores realizadas con cucharas descartables y tintas.

La iniciativa no solo apunta a reducir la cantidad de residuos, sino también a demostrar que la reutilización puede convertirse en una oportunidad para desarrollar emprendimientos locales mediante la venta o el intercambio de productos.

Los 90 proyectos que forman parte de la Feria de Ciencias reflejan el trabajo de estudiantes y docentes de distintos puntos de Jujuy, con propuestas que combinan investigación, creatividad e innovación.

Desde el cuidado del agua y el ambiente hasta el análisis del impacto de la tecnología, las iniciativas presentadas en Palpalá muestran cómo la escuela puede convertirse en un espacio para identificar problemas, investigar sus causas y desarrollar soluciones concretas.

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