Mitad de año y los estudiantes de la Escuela de Música siguen esperando su primera clase

La Escuela Superior de Música de Jujuy atraviesa uno de sus momentos más críticos en este ciclo lectivo 2026. Lo que debería ser un espacio de arte y aprendizaje se ha transformado en un monumento a la espera, llegando a mitad de año, decenas de estudiantes de las nuevas especialidades aún no han tenido ni una sola clase.

La comunidad educativa apunta directamente contra las trabas burocráticas y los tiempos del Ministerio de Educación de la provincia, los cuales parecen ir a un ritmo completamente ajeno a las necesidades de las aulas.

La directora de la institución, Cecilia Palacios, rompió el silencio en diálogo con Radio 2 y expuso con crudeza la realidad del establecimiento. La raíz del problema actual radica en la falta de designación de profesores, una situación que mantiene paralizadas las trayectorias educativas de los alumnos inscritos en las carreras implementadas con el cambio curricular de 2021.

Los instrumentos afectados por este vacío docente son:

1. Trompeta

2. Saxofón

3. Violonchelo

4. Charango y Vientos Andinos

La contradicción es total, al tratarse de carreras nuevas en la región, la provincia prácticamente no cuenta con profesionales que posean un título oficial específico para estos instrumentos. A pesar de que existen músicos idóneos, el sistema de la Junta de Clasificación, que atiende a toda la provincia y apenas le dedica unos días específicos a la Escuela de Música, ralentiza los procesos de una manera feroz. "Los tiempos administrativos van en contra de los tiempos educativos reales", denunció Palacios. Como muestra de este desfasaje, la directora señaló que las clases comenzaron el 2 de marzo, pero la resolución ministerial para habilitar la modalidad de este año recién se emitió el 10 de abril.

El sistema para cubrir los cargos docentes se divide en una carrera de obstáculos de tres instancias que dilata el año escolar de forma alarmante:

1. Primer llamado: Destinado a preceptores.

2. Segundo llamado ordinario: Enfocado en profesionales con título (proceso que recién está terminando).

3. Tercer llamado extraordinario: La última instancia que finalmente habilitaría a los músicos "idóneos" sin título oficial, pero con conocimiento acreditable, para tomar las horas.

Mientras este engranaje estatal se mueve con lentitud, el daño colateral se multiplica, al no tener las clases del instrumento base, los estudiantes tampoco pueden incorporarse a las prácticas de ensamble, la banda o la orquesta de la escuela, perdiendo la experiencia troncal de su formación musical. Este freno administrativo no llega en un vacío, la Escuela Superior de Música de Jujuy arrastra más de dos años con serios problemas de infraestructura que la comunidad educativa viene visibilizando sin obtener respuestas definitivas.

• Aulas y pisos en avanzado estado de deterioro.

• El ascensor fuera de servicio, anulando la accesibilidad.

• Falta de iluminación adecuada que perjudica las clases vespertinas y nocturnas.

• Filtraciones crónicas de agua e incluso la caída del techo en una de las aulas.

La paciencia de los alumnos y docentes parece haberse agotado. Entre techos que se caen y papeles que no se firman, la música en Jujuy sigue silenciada por la burocracia.

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